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District 96 Community,
As we continue to navigate the ever-changing landscape of COVID-19, this message serves as an update and a summary of information shared during last evening’s Mar. 2 Board of Education meeting.
Please view the video presentation for more details on these topics:
SUMMARY
Metrics Update
It is important to celebrate that the metrics in our region have continued to trend downward! Below are the most up-to-date clean metrics in Lake County and Region 9.
- Lake County Incidence Rate: 10.3 / 100,000 (2/25/21) CDC “orange zone”
- Lake County Positivity Rate: 3% (2/26/21) CDC “blue zone”
- Region 9 Positivity Rate: 3.5% (2/26/21) CDC “blue zone”
Review of CDC Document
- The guidance ties distancing language to levels of local (county) transmission rates.
- When the metrics put us in the “yellow zone” (7/100,000), language shifts to “PK–12 schools open for full in-person instruction, with distancing at 6 feet shifting to the greatest extent possible."
- When the metrics put us in the “yellow zone” (7/100,000), interpretations are aligning behind the combined language and 3–6 feet flexibility.
- The guidance stipulates that once a school is open, it does not need to close when transmission rates rise IF we do not see a rise in positive cases at that school locally, (unless directed to do so at the state level).
- The guidance reinforces the need to prioritize in-person learning for our youngest and most at-risk learners first.
- Health experts will continue to study the COVID-19 variants and guidance may evolve dependent upon what they learn.
Travel
Since the implementation of population screening, the CDC issued an international travel order and updated domestic travel guidance. As you know from my previous messages, District 96 is not adding these questions to our daily screener, as we have population saliva screening in place. Thus, any student who travels either domestically or internationally by plane, train, bus, or ship (domestic travel by personal vehicle is exempt) must participate in population screening for the two weeks following Spring Break travel or must quarantine for 10 days following travel. Families have and will be receiving more information if this affects them.
What does this mean for those families who are currently full remote, but opt to return their student(s) to in-person learning via the upcoming survey?
When opting in, these families can 1) choose to participate in population saliva screening until the District no longer provides it; 2) join in-person learning on or during the week of March 29 according to the District’s hybrid in-person schedule if they have not traveled (other than by personal vehicle); 3) join in-person learning on or following April 7 if they have traveled (other than by personal vehicle) and do not consent to population screening.
These options will be framed in detail in the email survey that full remote families will receive on Mar. 8 and is due by 11:59 PM on Mar. 11.
What does this mean for students who are currently attending in person and currently participating in screening?
In lieu of adding the travel questions to our daily screener and requiring quarantining, we will continue with the population saliva screening until at least two weeks following potential Spring Break travel and will then reevaluate.
Timelines for Expansion of In-Person Learning
Through April 9: Maintain population saliva screening to account for potential Spring Break travel
Week of March 1: In-person learning on Wednesdays added on a rotating A–L and M–Z basis
Week of March 8: Full-remote families will receive a survey allowing them to move their student(s) to in-person learning. This will be the last opportunity to make this change (due March 11).
March 12 and 15: Additional in-person learning numbers will be analyzed to determine where student groups can be combined (dependent upon numbers and space) to offer 5-day attendance prioritizing our youngest and most at-risk students first
March 17: Expansion of in-person learning (where numbers and space allow) will be announced to the staff and community
During week of March 29: Those who choose to move to in-person learning begin attending the week of March 29 IF 1) no Spring Break travel; or 2) the family opted in to population saliva screening for two weeks following Spring Break travel
On or after April 7: Those who choose to move to in-person learning and did not opt in to population saliva screening and traveled over Spring Break begin attending
April 7: All students with an IEP whose families chose in-person learning will begin to attend 5 days per week
April 12: Any expansion of in-person learning (where numbers and space allow) begins
Ongoing: Monitor metrics for stabilization in the “yellow zone,” at which time additional 5-day-per-week attendance will be considered
–Julie Schmidt, District 96 Superintendent of Schools
Comunidad del Distrito 96:
A medida que seguimos recorriendo el panorama del COVID-19, el cual está en constante cambio, este mensaje sirve como una actualización y un resumen de la información compartida durante la reunión de la Junta de Educación de anoche.
Por favor, vea la presentación del video para más detalles sobre estos temas:
RESUMEN
Actualización de las Métricas
- ¡Es importante celebrar que las métricas en nuestra región han continuado bajando! A continuación encontrará las métricas más actualizadas del Condado de Lake y la Región 9.
- Tasa de Incidencia del Condado de Lake: 10.3 / 100,000 (2/25/21) CDC “zona anaranjada”
- Tasa de Positividad del Condado de Lake: 3% (2/26/21) CDC “zona azul”
- Tasa de Positividad de la Región 9: 3.5% (2/26/21) CDC “zona azul”
- Repaso del Documento de los Centros para el Control y Prevención de Enfermedades (CDC)
- La guía relaciona el lenguaje de distanciamiento a los niveles de las tasas de transición locales (del condado).
- Cuando las métricas nos colocan en la “zona amarilla” (7/100,000), el lenguaje cambia a “escuelas de Preescolar a 12 abiertas para el aprendizaje en persona completo, con el distanciamiento a 6 pies cambiando a la mayor medida posible."
- Cuando las métricas nos colocan en la “zona amarilla” (7/100,000), las explicaciones se alinean tras el lenguaje combinado y la flexibilidad de 3-6 pies.
- La guía establece que una vez que una escuela está abierta, no necesita cerrar cuando las tasas de transmisión aumentan SI no vemos un aumento de los casos positivos en esa escuela a nivel local, (a menos que se indique a nivel estatal).
- La guía refuerza la necesidad de dar prioridad al aprendizaje en persona de nuestros estudiantes más jóvenes y de mayor riesgo.
- Los expertos en salud seguirán estudiando las variantes del COVID-19 y las guías podrán evolucionar dependiendo de lo que descubran.
Viajes
Desde la implementación de la prueba de la población, los CDC emitieron una orden de viaje internacional y actualizaron la guía de viajes nacionales. Como ya saben por mis mensajes anteriores, el Distrito 96 no está agregando estas preguntas a nuestra autocertificación diaria, ya que tenemos la prueba de saliva vigente. Por lo tanto, cualquier estudiante que viaje nacional o internacionalmente por avión, tren, autobús o barco (los viajes nacionales en carro propio están exentos) deben participar en la prueba de saliva durante las dos semanas siguientes del viaje durante el descanso de la Primavera o deben permanecer en cuarentena por 10 días después del viaje. Las familias tienen y recibirán más información si esto les afecta.
¿Qué significa esto para las familias cuyos hijos están actualmente en clases virtuales, pero que eligen que su(s) estudiante(s) regresen a clases en persona por medio de la próxima encuesta?
Al elegir esto, estas familias pueden 1) decidir participar en la prueba de saliva hasta que el Distrito ya no lo proporcione; 2) unirse a clases en persona en o durante la semana del 29 de marzo de acuerdo con el horario híbrido presencial, si no han viajado (que no sea carro propio); 3) unirse a clases en persona a partir del 7 de abril si han viajado (que no sea carro propio) y no dan su consentimiento para la prueba de saliva.
Estas opciones serán enviadas por correo electrónico a las familias cuyos hijos actualmente reciben clases virtuales por completo, el 8 de marzo y deben responder para el 11 de marzo antes de las 11:59 PM.
¿Qué significa esto para los estudiantes que actualmente asisten a clases en persona y que participan en las pruebas de saliva?
En lugar de agregar las preguntas sobre los viajes a nuestra autocertificación diaria y exigir que hagan cuarentena, seguiremos implementando la prueba de saliva hasta al menos dos semanas después del posible viaje de vacaciones de Primavera y luego lo volveremos a evaluar.
Programación para la Ampliación del Aprendizaje en Persona
Hasta el 9 de abril: Mantener la prueba de saliva para tener en cuenta los posibles viajes durante el descanso de Primavera
Semana del 1º de marzo: Se agregan las clases en persona los miércoles de forma alterna con los apellidos A–L y M–Z
Semana del 8 de marzo: Las familias cuyos hijos reciben clases virtuales por completo, recibirán una encuesta que les permite trasladar a su(s) estudiante(s) al aprendizaje en persona. Esta será la última oportunidad para realizar este cambio (vence el 11 de marzo).
12 y 15 de marzo: Se analizarán los números adicionales de los estudiantes que asistirán a clases en persona para determinar dónde se pueden combinar los grupos de estudiantes (dependiendo de la cantidad y el espacio) para ofrecer una asistencia de 5 días, dando prioridad a los estudiantes más jóvenes y de mayor riesgo
17 de marzo: Se anunciará al personal y a la comunidad la ampliación del aprendizaje en persona (cuando los números y el espacio lo permitan)
Durante la semana del 29 de marzo: Aquellos que decidan pasar al aprendizaje en persona inician la semana del 29 de marzo SI 1) no han viajado durante el descanso de Primavera; o 2) la familia elige dar consentimiento a la prueba de saliva por dos semanas después de viajar durante el descanso de Primavera
A partir del 7 de abril: Aquellos que eligen el aprendizaje en persona y no eligen hacer la prueba de saliva y viajaron durante el descanso de Primavera pueden asistir
7 de abril: Todos los estudiantes con un Programa Educativo Individualizado cuyas familias eligen el aprendizaje en persona empiezan a asistir 5 días a la semana
12 de abril: Inicia la ampliación del aprendizaje en persona (cuando los números y el espacio lo permiten)
En desarrollo: Supervisar las métricas para la estabilización en la “zona amarilla”, momento en el que considerará la asistencia adicional de 5 días a la semana
–Julie Schmidt, Superintendente de Escuelas del Distrito 96